Модуль 11

З усього того, чому я навчався (лася) на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде: використання методу проектів та створення і ведення блогів з проблематики питання. Учні повинні бачити кінцевий результат своєї праці і бути ним задоволенні. Велике спасибі педагогам тренінгу за роботу та поміч і інтелектуальне задоволення від праці.

Модуль 10

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме: фасилітація – це  стиль педагогічного спілкування, який передбачає полегшення взаємодії під час спільної діяльності, налагодженні не комунікативної взаємодії. Під час цього модуля я навчилася створювати документи для фасилітації. Це було дуже важливим для мене та цікавим.

Модуль 8

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме: оцінювання має відбуватися протягом  проекту, має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття.  Щоб визначити рівень розуміння учнями теми, їх знання та якість учнівських робіт, їх демонстрації використовується підсумкове оцінювання. Головне, щоб стратегії оцінювання відповідали стандартам,  програмам та навчальним цілям, були зорієнтовані на визначення навчальних потреб учнів, і оцінювання відбувається впродовж проекту. При розробці завдань для учнів  я була зацікавлена в тому, щоб учням було цікаво та досить легко при їх виконанні. Це було цікаво.  

Модуль 9

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання – перехід до процесу навчання, що будується навколо потреб учнів, вимагає адаптації і з боку учнів, і з боку вчителів. Ці завдання дуже важливі. Свої знання з предмету потрібно поглиблювати.

Модуль 7

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна ефективно використовувати ІКТ для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів,а саме: як створювати приклад учнівської роботи та створення прикладу учнівської презентації. Сьогодні я створювала учнівський блог (очима дітей).  Виникали труднощі з цією роботою.

Модуль 6

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: електронна пошта, чати миттєві повідомлення, передавання голосу через Інтернет дозволяють учням спілкуватися з партнерами з різних країн світу через Інтернет. Блоги, вікі та онлайн-документи для спільного редагування дозволяють учням співпрацювати в проектах завдяки тому, що учні діляться своїми роботами та коментують роботи інших в режимі онлайн. З цього я дізналася про чати, електронну пошту, це все дуже важливе для навчання та спілкування. Для мене це нове, тому мені було цікаво і я із задоволенням виконувала усі завдання. 

Модуль 5

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: використання Інтернет-ресурсів допомагає у дослідженнях. Майстерне опанування пошуковими стратегіями допомагає учням та вчителям ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті. Але треба пояснити дітям, що Інтернет – це велика павутина, де є багато корисного. Але треба вміти користуватися цим, і вибирати необхідну інформацію та достовірну.  Треба вчити дітей використовувати інформацію, яка захищена авторськими правами та вказувати автора при розробці матеріалів.